武汉市中考录取分数线已公布，中心城区示范高中录取资格线为404分；一般公办普通高中录取资格线为388分。同时，专注于中小学语文应试能力提高的如水教育也公开了本届342名中考生的成绩。

    其中，11人被列为“高分保护”，分数延迟发布；语文单科成绩100分以上59人（不含高分保护学生）；总体平均分为91.03分，高出2018年武汉市中考语文平均分14分。（注：2018年武汉市中考语文平均分77分）

    事实上，学语文哪家好？这个问题一直困扰着许多家长。英语新东方，数学学而思，语文两首摊……在武汉教育圈子里，盛行这样一句话：只要你的孩子还没参加中考，语文就有“扳回城池”的机会。这么神奇？没错，在武汉，每5位语文高分学霸中，就有1位出自如水。尤其是理科成绩好却被语文拖了后腿的学生，在如水教育创始人盛琼校长的眼里，这些孩子都是黑马，而她最喜欢的事便是给这些在黑暗中摸索的少年们点燃火光，激发梦想。

01. 被老师“看见光芒”的孩子，自会熠熠生辉。

    自08年以来，盛琼校长带领的如水教师团队，迎来了一届又一届的小学毕业生、初中毕业生。这些孩子，多数是理科尖子生，目标都是A类高中，无一例外地是语文总是差点火候，尤其是阅读和作文拖后腿。

    在盛琼校长眼里，语文学习，至少分两个层次：

    “其一是提分，理科好的孩子只要习得正确的语文思维方式，他们能取得更好的成绩；

    其二，语文可以真正地丰盈一个人的精神世界，一个孩子的学习、未来的人生是否有爆发力，取决于他成长过程中的价值观，这是孩子学习的源动力。

    所谓的生活中的诗意、所谓的跨学科的运用、所谓的人生理想、远大抱负，一切的萌芽始源于我们的母语，始源于语文学科的运用。”

    正因为盛琼校长以及她带领的教师团队独树一帜、妙趣横生的授课风格，以及始终以孩子为核心、老师是引导者和推动者的教学目标，她带领如水教育的教师团队，在孩子们眼里，亦是点亮他们心中星光的、最可爱的人。

    每一年毕业，这些孩子们写给老师们的话，笔锋潇洒翩然，情感真挚，让人泪目：

   “我最喜欢的是您的联想和想象，以及对世界认知的深刻思想输出。”

   “您让我了解到这世上许许多多鲜活的人和事，即便您困于柴米油盐酱醋茶，也可以传授琴棋书画诗酒花，为许多像我这样的学生带来温柔与光亮。”

   “您让提高语文成绩的同时，更让我想去成为一个‘有自信、有思想、有情感’的人。”

   “以前我只不过是将语文当成一门学科，却不知道原来语文能力是一个人终身都需要培养与运用的。”

   “因为您，我对语文产生了浓厚的兴趣，甚至爱屋及乌爱上了阅读，成绩也一路狂奔，飙升到年级第三。”

   “从您的语文课堂开始，我开始热爱文学，并逐渐建立了自己的价值观、思维准则，明确了自己的追求。”

   “上了您的课之后，妈妈说我思想境界提高不少，从懵懂小孩到逐渐有了自己的价值观。”

   “老师多讲讲课，我们多看看老师。”

    盛琼校长说：作为老师的幸福，就是看见好多闪亮的生命，而且可以看到无数生命开始闪亮。

    而这些真挚而深情的毕业告白信中给，也看到了孩子被老师“看见”的喜悦和感恩。

02.一切以孩子为核心，以成就孩子为目标。

    学习的主体是孩子 ，所以孩子的学习心理、孩子的认知特点和学习瓶颈，老师要非常清晰。

    盛琼校长表示，站在老师的角度，要了解孩子学习的特点、现状，仔细认真地理解孩子的逻辑特点，仔细体会孩子眼中的世界，仔细体会孩子想表达和想学习的过程，关联场景和孩子的感受，结合心理学、脑科学、认知科学、积极心理学这些，来帮助孩子解决困难，提升解题的思维能力，做教育不能停留于表面。

03.学好语文的根本，是热爱。

    学好语文要热爱，要有沉浸感，要专注。

    盛琼校长说：“我们作为老师，一定要让学生可以写一篇又一篇的文章，还愿意再写一篇又一篇。因为孩子沉浸体验之中，并充满热爱，这才是孩子真正根本的学习动力。”

    孩子的热爱回来自何处？

    1.原来没有那么难，我自己可以做到。

    2.当我做这件事的时候得到了认可，而不是尴尬难受。

    3.我做这件事的时候看到了我自己成就了我自己。

    孩子的专注来自于何处？

    1.一直以来的专注没有被打扰，从而时时都有专注的过程。

    2.以前不知道什么叫专注，现在学会了。

    3.专注的过程让自己特别能体会到幸福感，而不是被可怜被斥责被催促等太多的其他情绪。

    我们父母可以做什么？

    从现在开始要好好地营造这样的场景：我们首先要自己沉浸其中，然后不要用“提醒孩子专心的方式”去打扰孩子，不要因为担心孩子要吃饭，要快点写作业，要快点睡觉，就破坏孩子一次又一次的沉浸体验。

    其次，父母要不断地在孩子做完事后给孩子做成了这件事的肯定，而不是挑剔，可以提更高的目标，但必然要满怀欣赏。

    盛琼校长在澳门讲课。其中，学生邓咏之给习大大写了一封信，并且收到了习大大的回信。

04. 提高语文成绩，才是真的好。

    如水的老师们，常常收到家长们的感谢信，除了成绩的提高，他们最为感谢的还是孩子对语文学科产生了浓厚的兴趣，以及自主学习能力的提升。

    其中一位解放中学的孩子,刚刚来如水上课时,非常普通。语文能力和基础都很糟糕,还是很混沌很懵懂的状态,阅读的基础也很薄弱,课外书读得不多。慢慢跟上如水的学习方式和节奏后,从初二开始,就可以在班上拿第一名。孩子的妈妈非常惊讶,觉得这简直是不可思议的事情。现在,孩子初三了,小伙子已经成长为更加有自我见解、有见识的大孩子。找到对的方法,并在学习的过程中,逐渐找到成就感,在他身上验证得非常明显。

    还有一位二中广雅火箭班的学生,所有成绩都很好,但语文成绩相对薄弱。大概几次课以后,他掌握了学习语文的思维方式,很快作文就能拿到40分以上,语文学科也窜到了班级前几名。黑马逆袭,非常快。

    今年初三的家长会,盛琼校长选择了以网络的形式跟大家分享。一位家长反复听了几遍,给盛琼校长发来信息说:“我曾经对学好语文,有很多的误解,比如,我认为多阅读作文就一定好、多刷题阅读就一定好、阅读一定有答题公式、理科好的孩子学好语文很难。在听了您讲解了语文阅读和作文的方法,您对每个孩子做了评价并提出了建议,非常用心。孩子也曾经在别的地方上过语文,但如水更适合他。听了您两次语文课和这次家长会,让我对如水有了全新的认识。是您让我了解孩子之间的智商差距并不大,而真正的差距本质上是家长之间在教育上的差距,所以要想提高孩子的成绩,需要加强对家长教育认知的提高。我非常欣赏您的做法,这就是教育趋势。您讲到的重点,我详细做了记录,打印出来,针对孩子的语文薄弱点,反省自己,并寻找解决方法。”

    中考成绩还没公布前,如水的老师们就接到了很多家长的“报喜”。中考之前,5月底已有一些孩子通过了目标学校的优录,其中签了武外英中A-lever点招的张同学妈妈,发来报喜短信:高中,孩子还想跟着您们学习语文。  

    教育的路上,痛并快乐。

    对于孩子来说,建立他在学科上的成就感,可以成为他主动探究的动力。有了内在的信念、建立有效的思维模式、再日复一日的练习中逐渐养成坚毅的品质,做到这几点,

    不要说语文,相信这个孩子的人生都不会太差。